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Enquête sur l'insertion professionnelle des éducateurs de jeunes enfants diplômés en 2001, 2002 & 2003 |
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TABLEAU 2 |
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SITUATION PROFESSIONNELLE |
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DIPLÔMÉS |
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2001 |
2002 |
2003 |
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N |
% |
N |
% |
N |
% |
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Emploi à durée déterminée |
107 |
41,5% |
233 |
53,6% |
223 |
56,7% |
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Emploi à durée indéterminée |
132 |
51,2% |
153 |
35,2% |
144 |
36,6% |
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Reprise des études en emploi |
6 |
2,3% |
8 |
1,8% |
4 |
1,0% |
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Reprise des études sans emploi |
4 |
1,6% |
2 |
0,5% |
1 |
0,3% |
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Recherche d'emploi |
8 |
3,1% |
30 |
6,9% |
13 |
3,3% |
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Sans emploi |
1 |
0,4% |
9 |
2,1% |
8 |
2,0% |
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TOTAL |
258 |
100% |
435 |
100% |
393 |
100% |
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A l’instar de la promotion précédente, plus d’un néo-professionnel 2003 sur deux bénéficie d’un contrat de travail à durée déterminée. Cette forme de précarité, choisie ou subie, constitue donc une modalité d’accès à l’emploi caractéristique du milieu de la petite enfance. Plusieurs hypothèses explicatives peuvent être avancées : saison peu propice à des embauches durables ; taux élevé de congés de maternité et de congés parentaux d’éducation ; aléas budgétaires ; dispositions particulières et récurrentes de la gestion des ressources humaines ; etc. |
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